2009 International Forum on Computer Science-Technology and Applications
Analysis The Teaching Reform of “DataBase Theory” from Enterprise Demand and University Studentsrsquo; Employment Situation
Xu Yun1 , Fei Yulian1
1College of Computer amp; Information Engineering , Zhejiang Gongshang University
Hangzhou. Zhejaing,., 310018 , P.R. China xuyun@mail.zjgsu.edu.cn , feiyulian@mail.zjgsu.edu.cn
ABSTRACT: In the context of the financial crisis ， now university studentsrsquo; employment are in a dilemma that is enterprises need talents but students are difficult to look for a job. The reason appearing this stituation relates to the context of the whole society,but through our research and analysis, we found our teaching also certainly separate from the actual situation, this article mainly analyze the employment situation of university students, the problems. From a concrete curriculum of computer teaching ,the teaching practice of database theory,we analyze how to establish properly to improve the combination of curriculum refrom and the practical application.
KEYWORDS: enterprise1;databases2; employment3; college students4; demand5
- REVIEW THE HISTORY OF THE UNIVERSITY STUDENTSrsquo;
EMPLOYMENT SITUATION
Before 1949，graduates of institutions of higher learning basically fend for themselves，that is similar with todayrsquo;s graduates, In the early days of the founding of the nation, with the socialism planned economy system#39;s establishment, what forms gradually is the university graduates recruitment and distribution system, which adapts to it and takes “unified recruitment , unified package, unified distribution” as the characteristic. After 1980, the planned economy system transforms gradually to the market economy system, university graduates#39; unified allocation system doesnrsquo;t satisfy the need of the market economyrsquo;s development, thus initiates to adjust and transform the university graduatesrsquo; employment and distribution system, the adjustment and transformation includes two stages: 'the bilateral-option ' and 'the merging of the dual enrollment, payment to school '.
A. The transition phase of the old and new system -- before 1951
At the beginning of the founding of the nation, the economic and political system and the university graduates#39; unified allocation system characterized by “unified recruitment , unified package, unified distribution” have not been established,at this time, the Government#39;s basic policy is: ' Generally we should seek to persuade graduates to submit to the Government#39;s allocation to serve the people. ' For those who want to find jobs can deal with it by themselves.[9]
B. The establishment and consolidation phase of the “unified recruitment , unified package, unified distribution” system—between 1951 and 1983
The beginning of 1951, higher education adapt to the need of national industrialization and socialist transformation during the transitional period, in accordance with the Soviet model to set up professional and curriculum, and plan to cultivate various specialized personnel in proportion. In 1977 resumed the university entrance examination , in 1981 the first batch of graduates were to find job, the nation also resumed the graduates unified distribution system. [9]
C. The phase of 'the bilateral-option ' -- 1984 to 1992
Since 1980s, with the deepening of Chinese reform and opening up ,socialist market economy was developing, in every areas of the community and economic the demand for high-level personnel were also on the rise.In 1985 ,”the CPC Central Committee#39;s decision on the reform of the education system' clearly put forward ' the reform of university recruitment system and graduate students distribution system. All institutions of higher learning adopted national plans to recruit students, all graduates carryed out the distribution approach charged by the nation:the nation planed to recruit;employers commissioned admission; in addition recruited a small number of self-financing students. [9]
D. The system of merging of the dual enrollment, payment to school—since 1993
In 1993, the CPC Central Committee、the State Council issued the 'Chinese Education Reform and Development Program,' it proposed the long-term objective of college graduatesrsquo; employment distribution was , with establishing the socialist market economic system and reforming the labor personnel system, under the guidance of the national principles and policies, through the talent market, most of the graduates implemented the approach of finding job on them own,except implementing a certain range of employment-oriented for some students who came from normal schools,tough industies and remote areas.
- THE ANALYSIS OF THE COLLEGE STUDENTSrsquo;
EMPLOYMENT SITUATION
First of all, the employment rate is declining. During the period of implementing the system of “unified recruitment , unified package, unified distribution”, university graduatesrsquo; work are arranged by the nation,the employment rate are 100%,now in our country the employment rate of college
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978-0-7695-3930-0/09 $26.00 copy; 2009 IEEE |
350496 |
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DOI 10.1109/IFCSTA.2009.324 |
students remains in the doldrums. Since 1999, accompanied by the continuous expansion of the enrollment scale of our countryrsquo;s higher education , the number of graduates has increased year by year.The number of enrollment has increased year by year, growth rate is large,but university graduatesrsquo; employment rate is decreasing, the number of unemployed college students is on rise. The figure1 sh
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分析企业需求与大学生就业情况“数据库理论”教学改革
摘要：在金融危机的背景下，现在大学生的就业困境是企业需要人才，但学生难以找工作。 出现这种矛盾的原因与全社会的背景有关，但通过我们的研究和分析，我们发现我们的教学也与实际情况有一定的背离，本文主要分析了大学生的就业情况问题。 根据计算机教学的具体课程，数据库理论的教学实践，我们分析如何正确建立课程改革与实际应用的结合。
关键词：企业;数据库;就业; 大学生; 需求
第1 章 .大学学生就业情况的历史
1949年以前，高等院校的毕业生基本上都是为自己而奋斗，与今天的毕业生相似，在建国初期，随着社会主义计划经济体制的建立，逐渐形成了大学毕业生招聘与分配系统，适应“统一招聘，统一分包，统一配送”为特色。 1980年以后，计划经济体制逐渐转向市场经济体制，大学毕业生统一分配制度不能满足市场经济发展的需要，从而开始调整和改造大学毕业生就业分配制度，调整转型包括“双边选择”和“双重入学合并，支付学校”两个阶段。
A.新制度的过渡阶段 - 在1951年之前
国家建立初期，经济政治制度和大学毕业生“统一招聘，统一分配，统一分配”的统一分配制度尚未建立，一般来说，我们应该设法说服毕业生遵循政府的配置，为人民服务。那些想找工作的人可以自己处理。
B. 1951年至1983年“统一招聘，统一包装，统一分配”制度的建立和整合阶段
1951年初，高等教育适应过渡时期国家工业化和社会主义改造的需要，按照苏联模式设立专业和课程，并计划按比例培养各种专业人才。 1977年恢复高考，1981年第一批毕业生找工作，国家还恢复了毕业生统一分配制度。
C.“双边选择”阶段 - 1984年至1992年
20世纪80年代以来，随着中国改革开放的深入，社会主义市场经济发展，社会各个领域和经济对高层次人才的需求也在上升。1985年，“中央决定教育制度改革”明确提出“大学招生制度改革和研究生分配制度”。所有高等院校都通过国家招生计划，全部毕业生实行国家征收的分配方式：国家计划征聘;企业委托入学;另外招收少数自资学生。
D.自1993年以来，双学位入学，学费合并的制度
1993年，中共中央国务院发布“中国教育改革发展纲要”，提出大学毕业生就业分配的长期目标是建立社会主义市场经济体制和劳动人事制度改革，在国家原则和政策的指导下，通过人才市场，大多数毕业生采取自己找工作的方式，除了为一些来自艰苦的工业和偏远地区。的学生实施一定程度的就业导向。
首先，就业率正在下降。 在实行“统一招聘，统一统一分配”制度的时期，全国安排了大学毕业生的就业率，100％的就业率，现在我国就业率居高不下。 1999年以来，伴随着我国高等教育入学人数的不断扩大，毕业生人数逐年增加，入学人数逐年增加，增长速度较快，但大学毕业生就业率高，失业大学生人数下降。
大学毕业生之间就业竞争的激烈程度显着增加，成本也上升。造成就业困难，社会和学校原因，以及家庭和自身原因等原因有很多。
从社会角度看，首先，经济结构在社会经济发展中的战略调整，经济增长方式从广泛转向集约化，国有企业发生重大改革，民营企业一直在快速发展。 其次，从“统一招聘，统一整合，统一分配”到今天的“双边选择”“自主入学”。第三，近几年由于数量庞大，城镇劳动力市场状况更加紧张 中国新型劳动力和移民工人在城市工作，下岗职工再就业;第四，一些政策障碍也阻碍毕业生就业。
从学校的角度来看，最大的问题是专业科目的设置，教学内容落后于社会发展和市场需求。 随着入学率的迅速扩大，导致大学整体和应急反应，几乎所有的大学都强调质量，但很多人忽视或不能考虑数量，学生的数量增加而质量更差。
第2章 企业获得的大学生状况及要求分析
A.大多数企业每年招收大学毕业生
调查显示，大多数企业必须招收大学生作为丰富人力资源的重要途径。
B.招收大学生的评估趋势保守，满意度一般
调查显示，招聘大学生对企业的评价趋于保守，满意度普遍较高。
C.大多数企业每年招募不到50名大学毕业生
大多数企业年收入少于50人的大学毕业生人数.
D. 2007年招收大学生企业数量有所扩大，但并没有大幅增加
总体而言，2007年招收大学生的企业数量有所扩大，但增幅并不显着。
E.大学毕业生就业选择
调查显示，外资企业仍然是毕业生中最受欢迎的，由于聘请了大量的毕业生，个别企业和民营企业都被大学毕业生忽视了。即使大学毕业生独立创业也处于最糟糕的状况。调查结果可以看出，对就业的需求和供给存在一些矛盾。外资企业不招收大多数大学毕业生，但却是大学毕业生的首选;许多政府部门也成为大学毕业生的首选，因此近年来“公务员热”变得越来越普遍，是不可避免的现象。
第3章 毕业生就业的问题
近年来，中国大学毕业生就业率趋于下降，就业过程中存在的问题越来越突出。 主要问题有如下几点：
A.大学生期望高薪的工作，并且希望在大城市工作
目前，许多大学毕业生在就业过程中高估了待遇，忽视了自己的特点、长期发展和企业的要求，他们总是高估沿海和发达地区，忽视个人理想与国家和社会的福利的连接，却没有意识到在西部后方地区，更需要毕业生去成就自身的工作业绩。 这是一种比较严重的自利和功利主义现象。
B.简历中存在作假和欺骗现象，会在企业审查简历时被发现
一些大学毕业生为了吸引企业，获得关注，他们在简历中作假，夸大自己的成就，任意添加就业筹码等等，所有这些都表现出对就业诚信的薄弱感。 一些大学毕业生在寻找工作时，欺骗企业，提供虚假证明。 一些毕业生在他们的简历中欺诈，是为了在双边选择的竞争中找到一份好工作。
C.签订合同时，签订合同后再签订合同，然后违反前合同。
毕业生不重视责任。他们给他们的转型行为不作为。毕业生在找工作的时侯总是向许多企业发出简历。一旦他们收到签订合同的通知，就会匆忙签署合同。首先，如果毕业生对与他们签订合同的公司不太满意，他们将立即解除与前企业的合同。因此，使企业在很大程度上被动。更重要的是，由于企业必须重新聘请毕业生，因此增加雇佣员工的成本。其次，一些毕业生不清楚缔约方的权利和义务。他们不了解“就业协议”的基本内容。他们甚至会拒绝签名，并以企业填写协议的方式向企业提供“雇佣协议”。当毕业生意识到自己处于不利状况时，必须打破合同，导致实际上缺乏诚意。
D.当找不到工作时，宁愿呆在家里不工作。
当所有社会圈子都担心大学生的就业情况时，花比工作更多的时间呆在家里的大学生数量在增加。教育部部长周姬在“人民网”官方论坛指出，就业是民生的基础，就业对高等教育来说也是非常重要的。
在有工作但不工作的大学生中，首先，大多数人对就业抱有太大的期望。基层和西部地区要求大批毕业生奉献自己的智慧，但是他们中很少有人愿意去。其次，更多毕业生采取“临时就业”措施，尝试各种短期工作。一些毕业生在过去三个月改变了几个职位，仍然没有得到满足的工作。一些毕业生根据自己的技能留在家里，找到像计算机设计和翻译这样的工作，但并不急于找到一些正式的工作。第三，一些毕业生必须参加进修才有机会通过。最后但并非最不重要的是，还有一些富裕家庭的毕业生觉得不用担心关于他们的生计。更重要的是，他们甚至认为工作是受别人约束，而呆在家里闲着更好。
E.跟风现象严重，缺乏主权职业目标
随着越来越多的大学毕业生，毕业生可能会在许多招聘会上寻找工作的过程中盲目追随他人。 一些知名企业或大众文章受到大多数毕业生的青睐。 不管毕业生是否符合这些受欢迎的职位需求，无论他们的理想职业是否符合这些受欢迎的公司，毕业生经常都会申请职位。
虽然毕业生重视和追求个人兴趣爱好，但在面对现实的时候往往缺乏科学，理性的职业规划。 当他们处在即将毕业的十字路口时，他们一下子就不知道他们的未来。 那么他们对自己的就业问题感到困惑。因此他们跟风，去上赶着申请大多数人认为是好的职位。
第4章 学生的能力
通过上述分析，面对现在大学生就业越来越困难的普遍现象。企业对候选人尤其看重，即使这些相对未知的个人素质已经进入选择清单。学校无法解决一些以上分析的问题，但我们应该保证教学能够适应社会的需求。让学生去实习是一个好方法，但通过调查，我们发现大学生的能力并比不上一般普通劳动者。企业特别重视个人综合能力和道德修养。但首先，毕业生实习生一天花一大笔钱，故意假装是高级人员，对企业造成不利影响，同事们对他们非常有礼貌。其次毕业生缺乏工作经验。他们所学到的只是一些已经过时的知识。即使他们入职后，他们也必须接受一段时间的培训。他们在工作时并不是非常高效和迅速，好像这些机器可能会“吃”他们。第三，这是大学生适应能力的问题。企业指出，一般来说，从初中和高中毕业的员工只需要不到一个月的时间来适应，而大学生需要特别长的时间来适应。有些人即使在两个月后仍然无法适应新的情况。
从调查中可以清楚地看出，现在大学生擅长操作的专业理论知识和专业技能，但个人综合素质不尽如人意。 在这里，我们提出一种培养学生能力的方法，我们将大学课程与实习生衔接起来。
以计算机技术为平台的计算机专业和相关专业的观点，都要将课程“数据库理论”加入课程。
课程的初衷是培养学生设计数据库的能力，但从目前的教学效果来看，学生仍然无法分析系统的需求和供给，并不能在实际工作中很好的运用它。 它表明我们的教学与现实之间存在脱节的现象。
为了克服上述问题，我们提出了一种方法，让学生在实习期间安排“数据库理论”课程的课程设计。 具体做法如下：
A.理论研究
学生应完成学校“数据库理论”基础内容的学习。 这个阶段是按照以前的教学计划在学校进行的。 学生主要研究数据库技术的基本理论，包括数据库操作语言的研究，数据库设计步骤和文献分析写作。 在这个阶段，学生用实际的例子来分析和分析。 同时，他们需要学习使用新的SQL语言，并且知道如何设置数据库以及如何使用基本的操作命令。
B.实践阶段
学生应完成趁暑假期间完成实习。 我们选择这个时期的原因是大学生从学校学到的是理论为基础的。 而且运作大都没有意义。 一次训练后，有一半的学生理解就够了。 只有理论上缺乏经验的学生毕业后根本就没有任何经验。 毕业后从事同一职位的那些在上课后工作的学生是件好事。 但如果没有，他们只能把上课后的工作作为放学后的钱。 他们的经验，最多也就意味着他们曾试图适应社会。 因此，我们安排了实际课程“数据库理论”，与课外实际相比较紧密联系。 细节如下：
首先，教师根据每个学生的特点，将学生分组。 团体由不同的学生组成。 其次，教师根据公司的性质，安排相应的任务，明确每个学生的工作和责任分工。 第三，他们的实习不是羊，而是由专业教师领导。 他们需要在实习结束时完成实际子系统的一些工作，如需求分析，逻辑设计和物理设计。 最后，他们必须根据软件工程设计文件的要求翻译课程设计的材料这样做的好处是：
- 提高学生的适应能力。
当他们到达新的地方时，每个人总是需要一段时间的适应。 通过这样做，可以使学生适应社会，提前了解业务需求。
- 提高学生的合作能力。
现在的学生几乎是他们家庭中唯一的一个孩子，他们认真以自我为中心。 通过这种锻炼，他们未来可以进入球队，这样可以提高学生沟通和协调的能力。
- 提高实际问题的分析能力。
只有你能够自己做事情，只有当你摆脱麻烦，才能理解故障排除的乐趣。 如果遇到一些实际问题并解决问题，学生可以在分析解决问题的能力上有一个质的飞越。
- 提高自学能力。
在实践中，学生遇到的问题是实际的，不能完全用书中知识的知识来解决。因此，要求学生选择自己学习和学习的内容。
培养严谨的工作作风，以保持在实践中绝对不会粗心大意。培养企业严谨的工作态度是非常有效的。由于学生在学校没有遇到过这种实际情况，所以没有非常严格的工作。但是，粗心大意会造成商业上的麻烦，而现实不容许任何一种粗心大意。
C.根据专业的衔接
对于不同专业的学生，我们可以根据自己的专业在不同领域的应用实践教学实践。学生可以通过结合自己的专业特点来选择合适的商业来学习。例如，我们可以安排电子商务专业的学生在电子商务方面发达的企业，或提供网络营销平台的企业。这不仅使学科的交叉整合，也使学生了解学习本课程的意义，从而激发学生的学习热情和提高教学质量和学生素质。
D.促进建设教学资源
作为上述教学手段的创新，教师素质要求越来越严格。因此，需要建立一支高素质的教师团队。建立高素质的高素质教师队伍是培养高素质人才的根本保证。教师的素质对学生获取知识，学生的能力和形成世界观有着极其重要的影响。教师要有敬业精神，尽量提高自己的专业知识，扩大知识面，适应社会的发展需要。
这种教学方法从根本上改变了教学模式。目前各种科目渗透到各个领域的新问题，新技术，新思路和新的研究领域将会出现
此外，学生的教学要求也激发了高素质教师队伍的建立。面对新问题，甚至在解决问题的过程中，还要推进课程改革教学资源建设。
第5章 结论
基于就业问题的论文和企业要求的课程改革，讨论和探讨了面向现代化，信息技术和知识经济的计算机基础教学改革的问题。这是目前教育改革的突破性进展，此外，金融学院的电脑课
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