英语原文共 4 页，剩余内容已隐藏，支付完成后下载完整资料
我国独立学院大学生就业教育存在的问题及对策的研究
摘要:在日益严峻的就业形势面前，独立学院就业指导教育在解决学生的就业问题中的作用正变得越来越重要。但是，在开发过程中对于学生的就业教育方面独立学院目前仍然有五个方面不完善：就业教育理念的认识不足，对就业教育设置课程不充分，队伍建设为就业换货教育是不够的，就业教育的对象不完全上进，就业教育的环境没有得到很好的建立。这种情况需要独立学院，从自己的实际情况出发，积极采取应对措施效率，从而进一步提高学生的独立学院就业教育的实效性。
关键词：独立学院；就业教育；问题；对策
1简介
2011年对高校毕业生就业工作做得很好，国务院发出通知，明确指出：“，大学毕业生找到一个更好的工作是一个重要的促进经济发展和社会和谐的措施”（国务院，16，2011）。独立学院作为我国高等教育体系的重要组成部分，是发挥着不可忽视的在培养人才方面的作用，解决毕业生就业问题。面对严峻的形势，独立学院开展的就业教育是一种有效的途径缓解就业压力，解决这一问题，对独立学院自身的发展也具有重要意义。
2独立学院学生就业教育的必要性
作为中国高等教育体系的重要组成部分，独立学院发展历史远短于普通高等教育，在社会的认可度仍不高，这使得他们的学生就业问题更加严重。就业教育对学生是解决就业问题的有效途径。因此，高校独立学院开展大学生就业教育显得尤为必要。
2.1适应现实社会的发展
随着社会的快速发展，用人单位对人才的要求也越来越高。在传统社会中的人才观的影响，他们选择人才是往往从教育背景入手，习惯性地招聘人才从一些名校或高校他们信任或关闭关系。同时，独立学院成立不久，对社会影响力有限，且其毕业生的素质还没有被检验和认可社会。因为这些原因，从独立学院毕业的学生现在在激烈的人才竞争中处于不利地位，严峻的就业形势成为独立学院学生的重要问题。就业教育的开展在独立学院的目的是培养学生的终身能力和生存质量，具有非常重要的意义为提高学生的择业能力的意义，并要积极适应现实社会发展的措施。
2.2为适应独立学院自身发展
面对日益严峻的就业形势，高等教育机构越来越重视对毕业生就业指导工作。然而，这样的指导工作在大多数机构只停留在表面或是局限于一定的就业指导阶段，使就业教育缩小目标没有系统性和前瞻性。此外，就业教育内容单调、呆板。职业指导是不科学的，不系统的，不能正确的引导学生根据自己的个人特点选择职业。这些问题也存在于独立学院，在某些方面甚至更为严重。因此，独立学院应采取实施就业教育，引导学生根据自己的实际情况，充分发挥其自身的特点，促进合作，从而提高学生的就业机会，避免不足之处学院提出了更高层次的发展。
2.3满足学生未来的就业发展
独立学院的学生大多是相互矛盾的，这一点体现在他们没有扎实的学术基础上，但大多数人都有很强的观点，广泛的兴趣爱好和积极的思想。他们没有很高的目标，但有很强的实际能力。由于这些特点，独立学院学生心理上有一种误解。另一方面，“相比于那些已经进入了普通大学的学生，他们不认为他们是高考胜利者，这使他们有更多的失望和无助的时候。”（张亮，2012）这是他们面对就业竞争的的时候会丧失信心的原因。另一方面，一些学生对就业的期望太高，因为他们已经付出了昂贵的学费，他们期待更多的回报。一些学生甚至把希望寄托在他们的丰富和优越的家庭条件，他们没有为他们的就业做最基本的准备。结果，独立学院学生的综合素质不高、能力不足，他们的就业竞争力能力就不强。在独立学院根据学生自己的特点开展有效就业教育，对学生的综合素质和能力具有重要的促进作用。同时，也是提高学生就业竞争力意识的重要手段。
3独立学院学生就业教育过程中存在的问题
近年来，大学生就业教育已经被众多机构高等教育常见的观点。独立学院甚至认为这是一个重要的手段，对于提高学生的综合素质和能力,培养学生的能力,以适应现实社会的要求，减轻就业压力来说。然而，在独立学院学生就业教育还处于发展阶段，过程中还存在一些问题，这将对就业教育实效性有负面影响。
3.1对就业教育概念的理解的不足
与公立学校相比，独立学院的国家基金较少。此外，不同的招生形势独立学院也导致他们对学生就业指导课程的不同理解和不同的重视程度。就业教育可以简单地理解为就业技能的教育与学生就业和职业意识的培养以及对教育的职业道德和职业理想的忽视。就业的教育观念认识不足，使得大多数的就业教育工作停留在表面和就业教育，对大学生的影响也基本上停留在指导选择工作技能上。因此，很多学生当他们毕业的时候才开始知道自己还有很多知识和能力需要学习，这也直接增加了他们的就业困难。例如，罗助华等人把542位的湖南省独立学院大三的学生作为调查统计的“职业生涯规划”的测试样本。结果表明，“29.52%的学生开始他们的职业生涯规划在他们的大学生活的第三年，28.04%还没有开始职业生涯规划。”（罗助华amp;陈曦，2010）
3.2就业教育的课程设置的不足之处
由于对就业教育的认识有限，在设置教育课程时，独立学院是不科学的。这主要表现在以下几个方面。首先，大多数学校没有设置就业教育课程，只把就业教育课程纳入毕业生的课程中。在这些课程中，教师只是简单地向学生介绍了一些就业技能，基本上不能提高学生的就业能力。其次，独立学院的特殊身份，使其在实施就业教育时，依赖于母校的教学资源。特别是在教学过程中，独立学院完全照搬了母校的专业设置。他们的课程是单一的，没有符合自己学生条件的品牌专业。最后，就业教育课程和认识不足，直接导致教学目标过分抽象定位的设置不科学，不能引导有关就业的实际问题，不能提供帮助毕业生就业技能。
3.3就业教育队伍建设的不足之处
保证了独立学院的就业教育有效性的关键在于教学就业教育人员的素质。因此，教师拥有丰富的专业知识，坚定的新信念，正直的日常行为，丰富的教学经对培养师资队伍尤其重要。这是就业教育师资提高独立学院新形势下质量的新要求，同时，还需进一步推进就业教育大学自身的发展与进步。然而，目前的情况表明，许多独立学院的教师有很大一部分是采用高级的大学，并且好的的那一部分也是从其他地方引进的。然而，大部分的引进的教师是年轻的lsquo;教学经验和科研能力的缺乏（徐惠民 陈峰，2012）。同时，教师也不愿意主动参与教育，这严重影响了就业教育的有效性。
3.4就业教育环境不好
就业教育的环境也是影响就业教育的有效性重要因素之一。就业教育的环境主要包括内部环境和外部环境。内部环境主要是指学校的就业环境，即学校教师和学生对就业教育的重视。目前，很多独立学院没有关注就业教育的严重性，没有真正实现就业教育在解决大学生就业问题的重要作用。因此，独立学院没有作出积极努力创造就业教育的良好环境，他们的就业教育在时间和空间上不具有连续性和可扩展性。外部环境主要是指就业教育学校外部环境，即多少社会或其他学校提倡就业教育。我国的就业教育起步较晚，独立学院的就业教育起步更晚，还没有充分发展，独立学院的社会认同度也不高，社会环境的就业教育是不那么好。
3.5就业教育的对象没有积极性
通过高考受挫去后，一些学生在独立学院可能是自信，往往做事情是不做任何积极的努力就放弃了。这种散漫和自卑心理产生了一系列不良后果。同时，独立学院的学生通常具有优越的家庭条件和强烈的自我意识。在面对新事物，他们往往从他们自己的观点或立即利益出发，对于他们不屑的事情或者迎合他们的喜好的事情，他们往往没有学习的积极性。此外，随着就业压力增加，因为他们自己的缺陷教师不能给他们提供有效的就业教育的建议，有些学生逐渐失去了就业教育的信心、耐心，变得越来越没有动力学习。
4独立学院学生就业教育发展的对策
目前，高校就业教育已成为解决大学生就业问题的新选择。然而，这样的就业教育在独立学院的效果往往不尽如人意。独立学院教育往往不尽如人意。因此，对独立学院的就业教育中存在的上述问题，尤其重要独立院校要积极探索一些有效的措施，为今后的就业教育的发展是有利的。
4.1树立正确的就业观念
就业教育是高校教育的一部分，并且贯穿整个大学教育的全过程。建立就业教育的正确观念，不仅是对就业教育的教师的要求，也是对就业教育的对象的要求。就业教育的正确理念要求教师改变自己的狭窄的概念，充分认识到就业教育在学生教育中的重要作用，并加强对学生的综合素质教育。这不仅表现在教学中的就业技能，更体现在培养学生的就业意识和创业精神，增加学生对教育事业、职业道德和职业理想的规划，以及对学生就业有用的专业法律法规的培养，使学生掌握更全面更实用的生存和创造就业能力。同时，它也要求的对象充分重视就业教育，不断提高的过程中自己的综合素质，从而提高他们的社会竞争力。
4.2提高科学性和就业教育课程标准化
目前许多独立学院的就业教育效果不佳，主要是就业教育课程设置不科学造成的。当学生在大学入学时，就应该开始就业教育，而不是当他们毕业的时候，这样学生才能真正了解他们的未来，为他们的目标奋斗大学的几年。因此，就业教育课程应该“提高就业指导模式和就业教育体系”（李明，2012），就业教育课程应是连续的，系统的。学生应该在他们走进大学时就接受这个课程。当设置就业教育课程时就应考虑到学生身心发展的规律，使学生真正弄清楚就业教育的本质，从而为未来就业的坚实基础。此外，课程设置也应体现层次和品牌。虽然就业教育在中国起步较晚，但其发展速度快。如果没有特色的课程安排，就不可能培养符合独立学院发展的品牌专业。只有创造特色品牌课程独立学院占据在激烈的竞争中才可以处于有利地位。同时，独立学院也要创新就业教育的人才培养模式，符合对就业教育目标定位实际要求。
4.3加强就业教育师资队伍建设
就业教育是学校教育的重要组成部分，在这种过程中教师起着至关重要的作用。对于教学人员，独立学院应根据自身情况，正确处理对教师的招聘、培训和管理。在一方面，独立学院应增加教师的招聘标准，制定一个完整的考试评价制度，建立合理的激励机制，通过批准和奖励优秀教师为他们的工作调动教师的工作积极性，鼓励教师积极参加社会实践，不断积累实践经验。另一方面，学校要加强就业教育师资的培养和管理，定期为教师集中培训，邀请或聘用从其他学校的优秀教师来校讲学，不断提高教师的学习能力，并系统地分配教师在适当的企业学习，实现校企合作，为学生创造就业了良好的外部网的工作。
4.4营造良好的社会氛围
由于日益严峻的就业形势，毕业生面临的就业压力也在增加。如今，许多大学毕业生在毕业时都感到困惑、迷茫或害怕。因此，独立学院需要开展心理健康教育与就业教育。为学生创造一个良好的就业环境需要学校关注社会就业趋势和加强就业信息的宣传。同时，独立学院应尽快帮助毕业生树立正确的就业态度，培养公平竞争意识，不断提高自身的应对能力。
4.5集体就业教育和自主创业教育
现在，自主创业成为许多毕业生解决就业问题的新途径。党的中央委员会也出台政策鼓励大学生自主创业促进就业。因此，在独立学院开展创业教育，有必要结合创业教育要转变学生的就业观念。在开展就业教育的过程中，独立学院应自觉传授知识有关创业的学生和组织，如社会实践，学科竞赛，创业计划大赛，学生的科研素质拓展训练，以创建具有创新和校园文化的各种活动创业氛围，使学生能培养锐意创新，创业，从而提高他们毕业时的就业率。例如，“中原科技大学实施包含三种类型的人才培养模式，为“学习型、职业型、自雇型”。它的建立，与淘宝公司合作的第一个淘宝实验室河南省以满足需要的实践教学改革的需要。淘宝大学的一些最佳讲师被邀请参讲授网上商店的知识。同时，鼓励学生开设网上商店或自己创业，从而培养优秀人才在互联网上做生意。“（郭燕红，2010）。
4.6引导学生全面提高自身素质
在激烈的社会竞争中，毕业生的素质他们自己直接决定是否能成功地获得工作。因此，对于这些即将步入社会的毕业生来说当他们还在学校需要其通过各种手段的综合能力是非常重要的。首先，应该不断提高自己的专业素质，选择合适的专业。其次，要不断提高自己的心理素质有勇气面对任何困难和挫折。第三，他们应该不断提高自己的能力，以便能够工作，及进行研究。第四，他们应该不断提升学生的合作能力和理解团队合作的重要性，正确处理人际关系、加强自身修养和扩大他们的社交圈子。作为学校教育的一个组成部分，职业教育在提高大学生的综合素质起着主导作用。它需要一直强调学生的综合竞争力的意义和创造学生追求全面发展的动态环境。
剩余内容已隐藏，支付完成后下载完整资料
资料编号：[29905]，资料为PDF文档或Word文档，PDF文档可免费转换为Word
以上是毕业论文外文翻译，课题毕业论文、任务书、文献综述、开题报告、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
