电子划分的新维度：探索多频连接，智能手机应用和通讯竞争之间的关系
摘要：
本论文研究了由地域导致的种群不同特点：在互联网应用和通讯竞争在有穿戴多频连接设备和智能手机的人和没有这些设备的人中展开探索。ANOVA法和Scheffe的post-hoc比较显示出在跨地域人群中使用不同网络设备所导致很大的不同，主要体现在网络应用的程度和不同通讯竞争上面。多项式回归分析的结果表明，在整个显著差异有线只有用户和有线和智能手机用户以及之间的变量有线只有用户和有线，无线和智能手机用户。然而，有线和智能手机用户和有线，无线和智能手机用户之间的组间差异仅在设备所有权和创作技巧显著。我们的结论是，智能手机的使用很可能会加剧人口结构，访问和技能的差距，在无缝连接的媒体环境。同时，接入差距就信息的影响最大，
通讯，休闲/娱乐，和财务管理活动网上，其次是技术和人口的差距。研究结果意味着，接入和技能差距可能会在不同的网上活动的积极参与壁垒较高，因此创建既定鸿沟的重叠效应。
介绍
一种新兴的通信技术一直处于持续的争论它是否有助于弥合数字鸿沟或扩大它的中心。在网，互联网采纳和使用上的数字的影响的情况下自上世纪90年代末鸿沟一直争论不休。一些传播学者都认为，互联网加强已经建立的社会结构师的社会不平等。有些人认为，开放的网络和固有的互联网和最终用户的能力增强互动沟通方式的有利特性有助于公民和政治参与更多生活。与此同时，其他人主张的概念数字鸿沟应该包含多个维度的综合考虑的范围更加细化的方式获得参与多样化的互联网用途。因此，数字鸿沟是否会增加或减少社会不平等现象仍然在辩论的心脏。然而，我们需要记住塞尔温的观点来承担，虽然周围的技术演进的话语有争议的论点是不可避免的社会经济生长技术的效果评估，国税发技术效应的积极前景，往往会招来“TECHNO热情。意识到使这一问题的诊断，我们需要从view.t的临界点评估数字鸿沟方面。尽管宽带连接的采用和接入速率趋于平缓，在互联网物理访问的差距正在稳步缩小。例如，韩国有较高的固定和移动宽带普及率和的约84％
人口使用互联网，排名第一的应用和技能分指数。每100人韩国的宽带互联网订阅等于36.9％，其中以144个国家的第四位;每100人的移动宽带用户105.1等于百分之，以第二名。在互联网连接的过饱和的环境，学术专注于数字鸿沟已经从转移开物理访问互联网的技能/使用和创意制作/共享。原因之一转移焦点是，高速固定和移动宽带应用，包括智能手机和平板电脑，可以加倍无缝数量
网络连接。另一个原因是，宽带连接的浸泡全国和世界各地取得了需要的技能更可在网上的活动。这增加的互联网活动是指交际能力对有效的在线活动有较大的影响;因此，即使在增加互联网用户的使用体验，分层的互联网用户之间的乐器和创作技能，增加第二个层次发挥更重要的作用数字鸿沟，这意味着在互联网的使用和技巧的差异。除了访问互联网不同的方法，通过社交媒体网络的更多的方式已成为可能加深数字鸿沟的另一个重要因素。特别是，社交网站的兴起（SNS的）通过互动交流加强用户谁又将保持现有的社会关系，使新的社会关系网络之间的使用参与的网上活动。本研究的主要目的是考察富人与穷人的有线和/或无线宽带连接和智能手机之间的数字鸿沟的范围和幅度。随后，研究评估交际能力，包括工具，创意和网络技能，根据不同类型的宽带接入的重要性。其结果是，该研究将棚对是否使用有线和无线宽带加智能电话可以在数字鸿沟创建一个新的层面的问题的光。另一个目的是研究数字鸿沟的在线活动的新层面的影响。随着宽带连接已经达到各种人群细分饱和度，互联网用户有更多的机会体验不同的网上活动，从冲浪，信息搜索和娱乐实时通信，购物和银行。自从引入互联网，人口，访问和技能差距已被确定为广泛的在线和离线活动，预计将扩大富人与穷人智能媒体环境中，但是，可以改变这些差距和在线活动之间的关系，因为它强化了不同网络类型的可访问性和可用性。因此，这项研究将揭示如何人口，访问和技能差距通过观察差距之间的关系影响到不同的线上活动。
文献综述
地域统计学上的数字鸿沟数字鸿沟的人口特征是指不平等的性别（男性和女性），种族（白人和
非白人），年龄（老年人和年轻人），收入（贫富），教育（更多的教育和教育程度较低）的采纳和使用新的通信技术。以前的研究显示，通信技术的早期阶段采用更可能比后期要密切配合，即使在先进国家的不平等的人口分布相关，尽管人口差距的影响是不相等的（Chaudhuri等，2005;霍里根和杨丞琳，2002;梁魏，1999; Yogesh和Banita，2007）。宽带应用和使用说明人口的不平等。在美国，居民收入水平和教育是紧密联系在一起宽带用户相关的（Chaudhuri等，2005）。在美国的宽带用户是更有可能比拨号用户是男性，富裕，受过良好教育（霍里根和杨丞琳，2002）。英国提出了宽带的采用和年龄，收入，教育和职业的社会经济特征，这是宽带的采用和不采用（Yogesh和Banita，2007年）的决定因素相似的相关性。在移动的情况下手机采用在香港，不采用“曲线更可能比采用者是女性，年纪大了，不太富裕，并且受教育程度低（梁卫，1999）。但是，以前的研究已经表明，广泛渗透和传播通信技术要减少人口差异（霍里根，2007; Ono和Zavodny，2003; van Dijk的黑客，2003年）的潜力。例如，在互联网使用方面的性别差距消失了2000年，虽然男性比女性更可能增加互联网的使用（Ono和Zavodny，2003年）的频率和强度。根据社会经济地位的互联网使用显著的差距进行了报道，由于在家庭，工作和公共场所（霍里根，2007年），以减少互联网的可用性。范戴克和黑客（2003）认为，在整个人口中的线路采用互联网和访问数位落差要么增加或减少，由于在美国和荷兰因特网饱和的影响;不过，他们强调，在互联网技术和使用的差距远远落后于互联网。的数字差距，即使在其他情况下的图案和国家可类似于这些模式。智能手机的采纳和使用正在迅速增长，拥有超过50％的发达国家的采用率（pocketapp.co.uk，2013）。虽然智能手机的采纳和使用在美国已经跨越人口统计系增多，年轻成年人往往采取与不管用智能手机的收入和教育水平。另一方面，老年人往往在使用智能手机，在其他技术推迟采用类似的趋势，以被甩在后面。种族鸿沟显示了相反的格局，这表明非洲裔美国人和拉美裔更可能比白人拥有智能手机;其通过率比全国平均水平（亚伦2012）高。在韩国，智能手机采用如下人口鸿沟。智能手机用户更有可能是男性，年纪大了，富裕和受过更多教育（Lee等，2011）。尽管种族鸿沟相反，在智能手机采用和使用的调查结果显示的趋势加强建立人口鸿沟。
不均衡的物质优势
除了互联网使用人口差距，数字鸿沟的另一个方面是在物理访问的区别：（1）拥有固定和移动通信技术和（2）高速互联网连接。物理接入的概念连接到普及的问题，那就是新媒体的全面扩散无法达到，直到点临界质量（马勒和Rogers，1999;马库斯，1987）。由于新媒体的物理访问是跨采用难免不平衡的扩散过程中，这是非常重要的，每个人在社会中应该有平等的机会从它访问数字媒体和效益。其基本思想是，随着社会经济差距，没有物理访问可能会导致，甚至使非使用者更糟糕的不平等条件下的社会，经济和文化。尽管越来越多的互联网的潜力和效益，数字脱开有更大的倾向是
隔离。把以不同的方式，那些谁不能在任何地方使用互联网功能的通信技术和任何时候不能从网络资源中获益，因此被边缘化的社会。长度互联网的使用和数量已经变得更加有意义经过一段时间的娴熟运用涉及互联网的。但是，我们生活在这样一个时代，当互联网功能的手持设备仍无法跨越大多数人口扩散。哈桑尼（2006）断言，缺乏上网的地点可能是一个障碍，享受有益的网上活动，从而不断扩大的数字鸿沟。在融合的媒体环境中，数字鸿沟的模式正在一个更复杂的一面。在韩国，自从在2009年推出的iPhone截至2012年8月的移动数字已经成长为一个巨大的速度，智能手机的普及率达到了30亿美元，占全国总人口的57.5％，而韩国排名位居世界（韩国互联网与安全局，2012）。然而，在整个人口线路智能手机接入差距依然存在，虽然在移动技术和使用的空白比访问差距显著更宽（黄禹锡等人，2013年）。但问题是，在智能手机采用的差异可能会进一步加大建立的数字鸿沟。作为诺里斯（2001）指出的，下面的分层，而不是扩散的S曲线模型，智能手机的不平衡传播不能弥补，但扩增既定数字鸿沟。
不同通讯竞争加剧了信息鸿沟
由于高速互联网饱和率已经达到80％的互联网用户在先进国家中（毕尔巴鄂 - 奥索里奥等，2013），数字不平等方面的研究需要从用户的社会经济地位移动和宽带应用，以能力使用互联网的通用性程度各异（Hargittai，2002;霍华德等人，2002年; van Dijk的，2004年）。链接到互联网的使用质量，互联网用户的经验和技能水平可能导致比社会经济地位和物理访问（van Dijk的，2006年），一个更严重的数字差距。因此，毫不奇怪，电脑和互联网，舒适与科技上灵巧的技能有一个正相关的关系
互联网的使用质量作为用户获得更多的利益和专业知识。如图所示，交际能力的数字鸿沟是紧密联系在一起的数字素养，而不是人口和宽带连接的外生变量。从媒介素养的概念，定义为数字扫盲起源的能力来访问，分析，评价和在各种形式的通信消息（奥夫德海德，1993年，第6。霍布斯，1998年，页。 16）。此外，数字素养是领先的通讯使用基础上，多才多艺的技能发展的下一波有效地使用信息的计算机和互联网上，包括能力不仅要读，看，和写，但也为进行通信，创建，操作，设计和自我actualize（琼斯Kavalier和Flannigan，2006，页。 8）。这意味着，以后识字（例如，器乐技能）的技术为基础的定义，有文化的参与应包括技术架构的应用，如创意和网络技能，这是基于通过利用现有的媒体技术（利文斯通和Helsper，2007年）的数组积累的工作经验。因特网的使用和多样的在线活动的长度和量都与数字素养的一个相对简单的水平，而不需要创建文本，音频或视觉内容的具体领域技术因特网的专业知识。在另一另一方面，数字素养的相当复杂的电平与化身和多媒体创作中的至少一些相关联的程度创造力和技术技能的先决条件的多媒体创作。例如，公告板，博客或社交网络服务。这些类型的参与内容有生产共享和通过网络化的社会关系互动沟通的内容选择系统（赖2007年）。接口的功能相似性允许用户检索，共享和分发定制的内容以及建议，速率和发布的内容。在这方面，UGC开发网络技能为参与网络“，”或实现上传，创建，共享和参与生产和消费都是通过联网粘接和桥接共享和沟通的内容个人网络技能也需要被视为交际能力的一个关键因素。
信息鸿沟对线上活动的影响
互联网用户报告说，他们利用互联网作为一种工具来进行日常活动（法洛斯，2004）。通过允许
获得的信息，交际，娱乐，经济活动的各种资源的获取和使用中，互联网提供在先前存在的个别媒体，如报纸，广播难以想象的方式的好处和电视永远提供。研究表明，网上活动，不仅为用户提供了分离可能是巨大的资源不均匀排除，但他们也提供提高人类，社会和经济资本的一种方式（Hargittai和Hinnant（欣南特），2008;哈桑尼，2006; Shah等人，2001）。更重要的是，在永远在线连接的环境了上网功能的手持媒体，用户的特定的在线培养活动正变得越来越相似，他们生活和工作的方式。事实上，配备了高速互联网连接的智能手机的广泛扩散，帮助实现对有价值的信息字面上始终可用，在任何地方，任何时间和交换的融合媒体环境。然而，在人口，物理访问和通信能力的差距可能是限制壁垒网上各种活动。关于网上活动的人口鸿沟，降低社会经济网民倾向于追求目的的信息寻找，而不是面向目标的信息搜索（塞尔温等，2005）。至于在互联网使用的性别差异，男性更有可能比女性从事不同的Internet使用这样的为银行/金融管理，下载软件，音乐/电影/音乐或图像，以及Web创作（塞尔等人，2005年，第12）。在访问间隙的文献支持互联网的使用和网络的增加量之间的正相关关系活动。那些谁使用互联网的时间较长时期有较熟练的专业互联网（Hargittai，2002年）和往往更积极地参与网络活动（如，互联网使用的娱乐，信息和交易）或在线的社会联系（Howard等，2002; Katz等，2001）比使用互联网时间较短做的那些时间。在此外，更多的上网地点网民的数量有，他们越有可能是搜索健康和产品信息尽自己的购物和银行（哈桑尼，2006年）。参与性的文化，这需要在线沟通能力，也关系到活跃的网上活动（詹金斯等人，2009）。 SNS和社交平台是代表的Web 2.0应用程序已经允许用户参与参与性和协作内容的生产和消费。尽管网络2.0提供的增强能力应用程序，互联网用户可以有一个很大的缺点在他们的生产，分享，编辑，混音和交换能力差信息和知识。更多的研究数字不平等的重点是参与性鸿沟的Web 2.0应用程序（科雷亚，2010; Hargittai和Walejko，2008; Schradie，2011）。知觉能力，外部（例如，价值和效用）和内部动机（如利息和享受）有利于内容创作（科雷亚，2010）。以这种方式，所述参与在Web 2.0应用鸿沟趋于在定量和定性熟练使用程度更广泛。智能媒体使用的参与鸿沟也可刺激用不同的网上活动的不同方式。特别是，考虑到50％以上的先进国家的智能手机的分布率，在熟练的使用差距而不是在人口和物理访问的差距可能对在线活动的影响更大。在这方面，我们需要研究如何在网上活动，因为使用智能手机的崛起是受到人口结构，物理访问和交际能力。
方法
研究问题
本研究试图探讨三组，有线，只有用户，谁只是有线上网分歧没有智能手机;有线和智能手机用户，谁拥有有线互联网和智能手机访问;而有线，无线和智能手机用户，谁拥有所有类型的网络访问，包括有线，无线和智能手机连接。所使用的变量被分为三个组件。单组分包括人口，这是性别，年龄，收入和教育。另一个组成部分包括互联网的使用，这是可操作性的设备所有权，
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