大学生人格、自我评价与网络小说成瘾倾向的关系研究外文翻译资料

 2022-10-17 15:58:26

文摘

本研究的目的是探究网络成瘾的患病率。此次研究主要对具有代表性的中国中小学生群体进行了网络成瘾调查。国家儿童研究的数据来自中国(成都市)24013名第4至第9年级学生们，研究涉及31个省的100个县，结果显示只有54.2%的学生访问互联网。根据标准的年轻的诊断调查问卷(YDQ),项工具,网络成瘾的患病率在总样本是6.3%,而在互联网用户为11.7%。在互联网用户中,男性(14.8%)和农村学生(12.1%)报告网瘾更比女性(7.0%)和城市学生(10.6%)明显要多。网络成瘾者在小学学生的比例(11.5%)没有明显低于中学生的比例(11.9%)。参与统计的四个地理区域(9.6%,11.5%,11.5%,9.6%)在经济、健康、教育和社会环境上没有显著差异。使用互联网的频率和每周在线时间增加,网络成瘾者的比例增加。在考虑网络使用的位置和目的时,网络成瘾者的比例最高的青少年通常在网吧上网(18.1%)和玩网络游戏(22.5%)。

在过去的几年中,儿童和青少年网民的增长速度已经大大加快,在中国。截至2012年12月31日,有1.45亿具有6~19年网龄的网民。此外,调查也反映出了最初的互联网使用年龄呈逐步下降趋势。2009年对1200名6到12岁的来自北京、上海、武汉的学生的调查表明,使用互联网人数已达1079人。开始使用互联网的用户,63.9%年龄在6和9年,特别是典型的的前18.0%的人在6岁之前就使用过互联网。

儿童和青少年通过使用互联网可以获得信息和知识,和通过网络彼此增进交流。此外,儿童和青少年通过使用互联网可以一定程度上获得社会支持网络,提高他们的心理健康水平。然而,过度或不适当的使用互联网会导致网瘾,被定义为网络使用行为的强迫性依赖以及冲动控制障碍。网瘾会导致青少年生理和心理健康问题,如抑郁症和自杀意念、孤独、人际问题,个体时间管理的问题、失眠、破坏性的生活方式和不良饮食行为、血铅浓度的增加。有网瘾的青少年在暴力行为和犯罪表现上有更大的可能。许多国家在儿童和青少年网瘾调查的结果表明：网络成瘾的患病率在1.6%至17.1%之间。在中国,许多研究对于这个话题已经开展了研究。例如,王对广东省14296名高中学生的研究显示,12.2%的12446互联网用户是瘾君子。曹和苏高中调查了2620名青少年在长沙城市和发现2.4%的2315互联网用户是互联网成瘾者。萧对南京市1466中小学生进行了研究,结果显示2.7%的样本是不同程度具有网瘾的。王等人在10个省份进行了一项大规模的研究,其中包括31915名中小学生，他们发现,3.6%的样本是互联网成瘾。参加研究的主要是城市学校的学生,并且结果是不一致的。到目前为止,在中国没有青少年网络成瘾率和相关的代表性研究。据中国发展指数,不同地区之间的发展水平有很大的差异。此外,在不同的地区基本的互联网资源的不平衡,如IP地址的数量。因此,一个地区的结果不能推广到全国。本研究的目的是基于一个国家具有代表性的中国中小学生网络成瘾调查研究运用不同方法研究网络成瘾的状况。这些研究结果可以提供政策以及数据支持旨在防止网络成瘾。

方法、参与者

本研究收集的数据用于分析中国国家儿童研究的建设。成都市使用纸笔测试检查儿童和青少年的心理发展,这种发展的关系与家庭、学校和个人因素显著相关。认知神经科学与学习国家重点实验室的建设工作是由北京师范大学主导参与。研究采用多级使用的建设工作,分层和不平等的概率方法,在每个31个省的中国大陆抽取样本。首先,选择使用分层抽样方法从31个省的2859个县中抽取100个县。第二,一定数量的学校从每个县随机选择。第三,一定数量的学生被随机选择从每个学校。每次分配一个权重,站在人群中个体的数量,代表这个人。可以找到更多的细节关于抽样技术报告的建设工作。机构审查委员会批准的研究计划是交予北京师范大学的学习认知神经科学国家重点实验室。数据被收集在2009年的春季学期。本研究中的数据包括24013名参与者在第4~9年级(年龄范围:7~15岁),他们招募了来自中国31个省的100个县。参与者特征的总结是表1所示。

测量

人口统计数据。人口的措施包括年龄、性别、年级(4 - 6年级的小学生和中学生7 - 9年级),学校的位置(城市或农村)和地区(第一,第二,第三,第四地区)。在成都市，地区是一个非常重要的人口统计变量。中国具有庞大的人口和广阔的地理区域,一个地区的发展水平大大不同于其他地区。出于这个原因,中国研究人员制定“中国发展指数,”27岁的健康指数,教育指数、生活水平指数和社会环境指数。每个指数由特定的变量。例如,健康指数包括出生时的预期寿命、婴儿死亡率、每10000人生病的数量。根据发展指数,31个省在中国大陆被分成四个区域。第一个区域是发展的最高水平，包括北京、上海、天津。第二个区域包括浙江、江苏、山东、辽宁、广东、吉林。第三地区由福建、内蒙古、黑龙江、山西、湖南、湖北、河南、海南、广西、重庆、新疆组成。最后,第四个区域包括宁夏、江西、陕西、安徽、四川、青海、云南、甘肃、贵州、西藏,发展水平最低。

互联网的使用。五个问题关于受访者的互联网使用是问道:“你有上网吗?(是 / 否)”,“多少次你一般每周网上冲浪吗?”、“有多少小时你网上冲浪平均每周吗?”、“你网上冲浪主要在哪里?(家庭/学校的计算机房/网吧/其他地方),”和“你在互联网上主要做什么?(在线搜索信息/通信/玩在线游戏/一般的娱乐,例如。,看电影,听音乐,阅读网络小说/其他)。”

网络成瘾。网络成瘾是评估使用年轻的诊断调查问卷(YDQ),由8个（是/否）的问题组成。受访者回答5个或5个以上的是在8个问题都归类为网络成瘾者。原始问卷从英语翻译成汉语,然后回到英语和双语看过的心理学家。基于试点研究,虑到中小学生的现实生活，有些字词的原始意义进行了适度修改。例如,“你危及或可能会失去一个重要的关系,工作,教育、互联网或事业机会吗?”修改为“你危及或可能的减少学业成绩或损失的一个重要的友谊,因为互联网的?”。在这项研究中,分半信度和克伦巴赫alpha;的八项分别为0.72和0.74。由MPLUS6.0分类项目的探索性因素分析表明,只有第一个因子的特征值高于1.0,解释方差的55.5%,和八项的载荷从0.58到0.81不等。因此,YDQ有很好的可靠性和单一的维度。

统计分析

在建设中,每个案子分配重量。这些权重是实现生产的无偏估计的流行在中国中小学生网络成瘾。由于多级、分层和不平等的概率样本,平衡重复复制方法(BRR)被用来估计抽样误差,并计算标准错误(SE)。30多种统计测试应用到数据,包括描述性统计和z检验。所有数据均采用spss进行分析。

结果

互联网的使用

在这次研究中,只有54.2%(12993/24013)的小学生和中学生访问互联网。报告中更多的男性(61.7%)高于女性(45.7%)报告使用互联网(z = 10.16,p lt; 0.01)。百分之四十二的小学和65%的中学学生以前浏览互联网。两组之间的差异具有统计学意义(z = 13.24,p lt; 0.01)。总共有48.5%的学生在农村学校和城市学校81.8%的学生曾使用互联网。这种差异也显著(z = 15.73,p lt; 0.01)。此外,百分比的地区一、二、三、四个分别为86.6%,62.3%,59.0%,39.2%。第二个和第三个地区之间的差异没有统计学意义(z = 1.27,p gt; 1.27)。其他四个区域间差异(一两次,前三分之一,first-fourth second-fourth,离第三)都是统计学意义(z = 7.38 - 19.85,p lt; 0.01;表2)。

网络成瘾

学生网络成瘾的比例为6.3%(1523/24013)总样本的互联网用户中,11.7%(1523/12993)。下列百分比计算基于互联网用户。网络成瘾的学生中女性的比例很低:其中14.8%的男性,7.0%的女性(z = 13.13,p lt; 0.01)。小学生沉迷于互联网的比例是11.5%,而中学生上瘾的比例高出0.4%,但是差异没有统计学意义(z = 0.44,p gt; 0.44)。此外,参与者的数量,网络成瘾者在农村学校(12.1%)超过城市学校(10.6%;z = 2.25,p lt; 0.05)。此外,网瘾通过四个地区的患病率为9.6%,分别为11.5%,12.3%,和11.5%。没有发现统计上的显著差异在四个地区(z = 0.39 - -2.75,p gt; 0.05;表2)。

对于网络成瘾网民有不同的用法

用户与网络成瘾的比例使用展示在表3。随着每周使用互联网的频率增加,网络成瘾的分数(“4 - 5次/周”和“/星期6 - 7次,z = 1.16,p gt; 0.05;所有其他差异,z = 5.00 - -19.47,p lt; 0.01)和网络成瘾的比例(“2 - 3次/周”和“/星期6 - 7次,z = 1.84,p gt; 0.05;“4 - 5次/周”和“/星期6 - 7次,z = 0.58,p gt; 0.05;所有其他差异,z = 3.06 - -12.40,p lt; 0.01)提高。那些参与者浏览互联网周刊的人数是阅读纸质刊物的7倍,网络成瘾者的比例是31.9%。随着每周在线时间的增加,网络成瘾的分数(z = 3.21 - -21.39,p lt; 0.01)和网络成瘾的比例(“3 - 6小时/周”和“6 - 10小时/周,”z = 1.07,p gt; 0.05;所有其他差异,z = 3.92 - -13.42,p lt; 0.01)也增加了。为学生在互联网上超过10小时每周,网络成瘾者的比例是37.6%。此外,在两个网络成瘾得分(z = 2.96 - -13.82,p lt; 0.05)和网络成瘾的比例上有统计上显著的差异(“学校的计算机房”和“其他地方,”z = 0.91,p gt; 0.05;所有其他差异,z = 4.76 - -9.22,p lt; 0.01)在学生中冲浪在不同的地方。一般来说,学生在网吧上网经证实会有最高的网络成瘾,网络成瘾者的比例是18.1%。网络成瘾者的百分比为学生上网在家里和学校分别为11.2%和6.3%。

此外,网络成瘾的分数是根据使用互联网的目的明显不同(z = 3.26 - -36.84,p lt; 0.05)。同时,吸毒者的比例也不同(“搜索信息”与“他人”z = 2.22,p gt; 0.05;“一般娱乐”与“他人”z = 1.89,p gt; 0.05;所有其他差异,z = 5.33 - -21.12,p lt; 0.01)。网瘾被发现的最高百分比的学生玩网络游戏(22.5%)和与他人交流(13.5%)。

讨论

本研究基于国家具有代表性的中国中小学生,学生浏览互联网的比例仅为54.2%,这是远低于互联网使用的流行在美国青少年(93%)和欧洲国家(79.1 -98.5%)。在这项研究中,学生中曾使用过互联网的，一半的人访问它每周不超过一次(52.0%),使用它平均不到1小时(52.0%)。上述资料表明,互联网使用的速率相对较低,而互联网在中国仍然是一个有点稀缺资源。此外,互联网使用的患病率在不同类型的学校和在中国不同地区因为失衡发展的水平而有所不同。例如,81.8%的城市学生利用互联网只有48.5%的农村学生。在一个地区的经济、健康、教育、和社会环境都发育良好,使用互联网的比例是88.6%。相比之下,使用互联网的比例只有39.2%在第四区域,这是最不发达地区在这四个级别中。众所周知,互联网的发展对于儿童和青少年是非常重要的。中国政府应该提供更多的机会和互联网基本资源给中学生,尤其是不发达地区和农村学校。在先前的研究,网络成瘾是1.6%,韩国高中生在2006年,在挪威青年10 4.0%(12 - 18岁)1999年,20到8.2%在希腊青少年学生(12 - 18岁)于2008.23年在这项研究中,网络成瘾的比例是6.3%总样本中,11.7%的网民。由于样本年龄的差异这些数据很难互相比较。看起来好像在中国的小学和中学的学生互联网增加更严重的潜在危险。虽然在中国学生使用互联网的比例很低,网络成瘾的比例相对较高。这种特殊的现象也存在于不同的地方。在农村学校的学生相对较少访问互联网。然而,在农村学校上网成瘾的比例高于城市学校。有两种可能的原因这一现象。首先,父母在农村地区缺乏正确使用互联网知识来指导自己的孩子。其次,大量的学生在网吧上网,因为在家里没有电脑，这样他们的上网行为不仅没有收到管束，甚至会受到周围的恶性影响。先前的研究表明,在网吧上网是导致网络成瘾的危险因素之一。之前划分的四个等级区域之间表现为不同程度的经济、健康、教育和社会环境的发展水平不同，但网络成瘾状况没有显著差异。这种网络成瘾与区域发展水平的复杂关系很难理解。网络成瘾之间的关系中家庭和个人因素可能更强。我们的数据与之前的研究相一致,发现男性比女性更易有网瘾。网瘾的性别差异可以解释为男性的自我控制水平与女性的自制力较低,互联网的使用情况的差异,男性和女性之间,男性更有可能玩网络游戏女性则更常使用社交网络。值得我们注意的是,网络成瘾者在小学的学生的百分比(11.5%)没有明显低于中学生的比率(11.9%)。父母和老师应该监督和指导青少年的网络活动,帮助他们形成良好的网络习惯,尤其是小学生,应限制他们长时间使用互联网。分析表明,网络成瘾的可能性与频率呈正相关,每周上网时间的长度。关于互联网的位置,网络成瘾的比例最高(18.1%)在网吧。尽管在中国按照规定那些18岁以下不允许进入网吧,29.0%的学生主要是使用这些地方来访问互联网。政府应该采取措施,严格监视和管理网吧的运营和操作。与此同时,其他互联网的使用应该为学生提供的机会,比如在学校和社区为学生们提供更多优质健康的网络资源。此外,它是发现,小学和中学的学生主要通过玩游戏和在网上交流对网络上瘾。玩游戏和网吧致瘾的比例分别为22.5%和13.5%。互联网对这些用户具有很强

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